在多方努力下，本人成功申请到国家留学基金管理委员会地方合作项目地方创新子项目，于2024年末赴俄罗斯乌里扬诺夫斯克国立师范大学访学。从10月底踏入乌里扬诺夫斯克，我便踏上了一段充满收获与挑战的访学之旅。现将相关情况总结如下：
一、在外学习情况
访学前我制定的访学计划主要是学习现代教育技术在语言教育中的应用，同时感受俄罗斯高校氛围，对比两国教育理念与教育实践。
访学期间，乌里扬诺夫斯克国立师范大学外国语学院和学校精心安排的一系列会议、教研活动、跨文化交流活动和学生互动活动。这些活动涵盖了教育理论的前沿探索、教学方法的创新实践以及中俄教育体系的深度对比。通过与来自不同文化背景的教授和学者们的交流，我深刻体会到了多元文化在教育领域碰撞出的璀璨火花，也为我的教学研究注入了新的灵感与活力。
二、取得的成果
通过努力与探索，我在访学期间取得了一系列初步成果。
首先是和乌里扬诺夫斯克国立师范大学外院教师建立了起了良好的合作关系。我数次参加不同系部不同科目的教师的讨论会，促进了双方在教育理念、教学方法及文化理解等方面的深入交流。这个平台不仅增进了两国教师之间的友谊，也为未来的合作奠定了坚实的基础。该校校长也在一次接见会议中对我的工作给与了肯定与支持。
另外通过参加数次跨区域的会议，我还和俄罗斯多个州的教师建立起比较紧密的联系，已有两所大学对我发出会议与科研活动邀请。
三、典型事例
2024年11月7日-8日，我受邀参加了在雅罗斯拉夫尔市举办的《教师的艺术：文化的对话》中俄教育类高校联盟成立10周年国际论坛，并于《中俄高校联合培养汉语教师的经验与前景》第七届国际研讨会上做主题发言。在发言中我介绍了中国高校对AI辅助教学的推广与应用情况，并结合语言教学实例分享了自己使用AI辅助教学的经验与反思。通过参加此次会议与论坛我加深了对俄罗斯中文教育的理解与认知，建立起俄罗斯本土教师的联系。这次合作不仅让我深入了解了俄罗斯在AI教学领域的最新进展，也激发了我对未来教育技术发展的无限遐想。此次活动也是我校与乌里扬诺夫斯克国立师范大学的合作的成果。
另外，我也和外院的Julia老师一起合作了一篇关于AI在语言教学中的应用论文。
四、总结与反思
俄罗斯高校教师对待工作的态度让我深受触动。俄高校是没有午休时间的，中午只有半个小时左右的午餐时间，或者说是快餐时间。所有的教师都是紧张忙碌中高效完成各自的工作。我接触的每一位教师都给我留下了认真、敬业、为他人着想的印象。
俄高校学生们的自由度相较高，由于没有午休时间，下午放学时间也相对较早，据我所知也没有晚自习的要求，但是学校的各种活动社团比较丰富，体育设施与图书馆的利用率都比较高。
还有一点也让我印象深刻，即丰富且频繁的校外沟通与合作，如学校开放日、学院开放日、本市开放日、跨市开放日、小学文化活动、中学文化活动、市图书馆文化活动等等。学生们都需要参加这些活动，并且计入他们的成绩考核。这种做法不仅拓宽了学生的视野，也为他们提供了与社会接触和交流的机会，有助于培养他们的社会责任感和团队合作精神。
最后我想提一下学校的硬件设施及现代化教育条件。在对AI辅助教学的态度与应对上，俄高校的反应是十分积极且迅速的。这种对新技术新方法积极拥抱且主动学习的指导思想让我觉得值得学习。
回顾此次访学，时间虽短，但还是很有收获。这段经历不仅拓宽了我的文化视野与学术视野，也深刻影响了我的教学理念与实践能力。
